Patrimonio Culturale
L’Archivio Storico
Riportare alla luce la nostra storia, un percorso appena avviato
Fondazione OMI si impegna per la comunità e l’educazione da secoli, la storia è molto più di un ricordo: è il nostro fondamento.
Siamo entusiasti di condividere con voi l’avvio di un progetto monumentale: il recupero, la catalogazione e la digitalizzazione del nostro Archivio Storico. Non si tratta solo di “vecchie carte”, ma di oltre 250 anni di storia viva, che racconta l’evoluzione dell’istruzione a Torino, le vite dei nostri allievi e il costante impegno dell’ente. Un vero e proprio patrimonio culturale che stiamo rendendo accessibile a tutti.

1850-55
Quando siamo partiti con il progetto, sapevamo che ci aspettava un compito complesso… un labirinto di memorie in attesa di essere decifrate.
Il primo passo è stato un vero e proprio censimento: localizzare, raccogliere e, soprattutto, mettere in sicurezza ogni foglio. Abbiamo dovuto agire rapidamente per salvare le carte più compromesse, un lavoro di cura che va ben oltre la semplice catalogazione.
Dopo aver riunito fisicamente il materiale (in tre armadi specifici e due stanze, il “cuore” del nostro archivio), è iniziata la fase più affascinante: l’inventariazione analitica disponibile su applicativo “Mosaiko”.
Man mano che i nostri esperti esaminavano i documenti, un quadro storico sorprendente ha iniziato a prendere forma. Abbiamo scoperto che l’archivio si divide in due grandi “anime”, frutto di epoche e tentativi di riordino diversi:
Per facilitare la ricerca e il racconto di questa vasta memoria, abbiamo creato una struttura chiara, un vero e proprio “albero genealogico” della nostra storia, articolato in quattro grandi pilastri:
Il Fondo Antico
La base storica, i documenti più rari e secolari.
Attività scolastica e registri di classe
La vita quotidiana dell’istruzione (programmi, docenti, allievi).
Amministrazione ed edilizia scolastica
Come l’ente è stato gestito e come sono nati i nostri edifici.
Altra documentazione
Le sezioni speciali e il materiale che completa il quadro.
