Educatore professionale, ha lavorato a lungo nella cooperazione sociale nei servizi di territorio.

Da sempre interessata allo sviluppo infantile, lo ha approfondito nel suo lavoro e con il Master triennale di applicazione dei concetti psicoanalitici al lavoro con i bambini, le famiglie, le istituzioni, del Tavistock & Portman NHS alla University of East London.

Ha scelto la formazione con il Tavistock perchè è una istituzione multidisciplinare che tra i suoi obbiettivi ha quello di promuovere una crescita positiva della salute mentale dell'individuo, della famiglia e della società: in questo senso è un Ente che promuove una formazione in cui non vengono studiati solo i processi psicopatologici, ma soprattutto quelle condizioni che permettono dei cambiamenti evolutivamente significativi, ed è privilegiato il LAVORO DI PREVENZIONE.

Dal 2008 è responsabile dell'area formativa e socio educativa e del Nido della Musica, dell'OMI.

Ludovica Blandino è Psicologa Psicoterapeuta, specializzata in Psicologia della salute, e Psicoanalista in formazione presso la Società Psicoanalitica Italiana (SPI).

Lavora a Torino con bambini, adolescenti e adulti. 
Collabora con l'Omi dal 2015 occupandosi dello Spazio di Consultazione per famiglie con bambini da 0 a 5 anni.
È Cultrice della materia in Psicologia del male e dei processi di radicalizzazione, Corso di Laurea magistrale in Psicologia criminologica e forense, Dipartimento di Psicologia e Collaboratrice alla didattica per l’insegnamento di Psicologia delle relazioni interpersonali, Corso di Laurea in Infermieristica, Scuola di Medicina, all’Università di Torino.

Nell’ambito della prevenzione, cura e riabilitazione dei disturbi dello sviluppo in età infantile e in adolescenza, ha precedentemente collaborato con l’Associazione 4810 (dal 2014 al 2019), l’Associazione AreaG (dal 2013 al 2017), il Servizio di Neuropsichiatria Infantile dell’ASL TO3 di Pinerolo (dal 2014 al 2017), il Servizio di Psicologia (area evolutiva) dell’ASL TO5 (dal 2008 al 2009, dove ha svolto il proprio Tirocinio di Specializzazione) di Moncalieri e il Servizio di Neuropsichiatria Infantile dell’ASL TO1 (2005, dove ha svolto il proprio Tirocinio professionalizzante).

Pubblicazioni:

• Blandino L., Rittatore I., Salvadeo S., Stare al gioco in tempo di COVID-19. Esperienze psicoanalitiche in età evolutiva. In: In COVIDTIME: prima e dopo. Setting e trasformazioni in situazioni di ascolto e di cura. Ananke, Torino, in press.
• Blandino, L., Cassullo G., traduzione italiana di: Pichon Rivière, Il legame e la teoria delle tre D (depositante, depositario e depositato): ruolo e status, a cura di G. Foresti e D.Norsa, Giovanni Fioriti Editore, Roma, 2021
• Blandino L., Fassio O., Rittatore I., Salvadeo S. (2020). Da due persone che giocano in una stanza a due persone che giocano a distanza. Rivista di Psicoanalisi, 4/2020, pp. 911-919
• Blandino L., D’Agostino A., Salvadeo S., Alesiani R., Broglia D., Cassullo G., Cavagna D., Fassio O., Ferro V., Lorenz G., Modini C., Rittatore I. (2020). Riflessioni “da campo” ai tempi dell’emergenza Covid-19. Rivista di Psicoanalisi, 4/2020, pp. 899-909
• Blandino, L., Bernardini, R., La psicoanalisi nel postumano, https://www.doppiozero.com/materiali/perche-freud-e-ancora-necessario-1
• Blandino, L., traduzione italiana di American Eranos Volume: Introduction, in: “Eranos 85 years”, a cura di Fabio Merlini e Riccardo Bernardini, Nino Aragno Editore, Torino 2017
• Blandino, L., “Prefazione”, in: Blandino, G., Brr… che Froid. Canzoniere tra il serio e il faceto, quando il vino si trasforma in aceto, a cura di L. Blandino, Aracne, Roma 2013
• Blandino, L., Intorno al concetto di proiezione, in: “Tempo d’analisi. Paradigmi junghiani comparati”, Vol. 1, N. 1, 2013, pp. 181-195
• Blandino L., Quaglino M.E., traduzione italiana di: Stephen Aizenstat, Vegliare il sogno. Teoria e pratica del Dream Tending, a cura di R. Bernardini e G.P. Quaglino, Moretti&Vitali, Bergamo 2013
• Blandino, L., Meccanismi di difesa. In: Blandino, G., Psicologia come funzione mentale. Paradigmi psicodinamici per le professioni di aiuto, UTET Università, Torino 2009, pp. 48-61