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SUMMARY:PER UNA SCUOLA CHE SI TRASFORMA
DESCRIPTION:Dal Manifesto Una scuola alle pratiche di ricerca e innovazione educativa e didattica\n\n\nIntervengono: Francesca Antonacci\, Nicoletta Ferri e Giulia Schiavone\nModera: Daniela Ghidini\nTorino\, ottobre 2026 \nCome può la scuola trasformarsi a partire dalle pratiche quotidiane di chi la vive? E quali condizioni possono rendere possibile un’innovazione educativa e didattica capace di incidere concretamente sui contesti\, sulle relazioni e sui processi di apprendimento? \n  \nSono le domande al centro dell’incontro “Per una scuola che si trasforma. Dal Manifesto Una scuola a pratiche di ricerca e innovazione educativa e didattica”\, in programma martedì 20 ottobre alle ore 18.00 presso il Coro di Santa Pelagia della Fondazione OMI in via San Massimo 21 a Torino. \nIl progetto è realizzato da Forme in Bilico APS\, con il patrocinio della Città di Torino – Servizi Educativi e con il sostegno della Fondazione Opera Munifica Istruzione. \nL’incontro prende avvio dal “Manifesto Una scuola” di Francesca Antonacci e Monica Guerra\, nato da un percorso di confronto\, ricerca ed elaborazione collettiva per interrogare la scuola contemporanea e individuare possibili direzioni di cambiamento. \nAl centro del Manifesto vi sono cinque prospettive pedagogiche – Incontri\, Contesti\, Stili\, Linguaggi e Possibilità – pensate non come categorie rigide o prescrittive\, ma come orientamenti attraverso i quali costruire domande\, leggere le esperienze e sostenere una postura di ricerca. \nA partire da queste prospettive\, il seminario esplorerà il Manifesto anche come framework di ricerca per l’innovazione\, applicabile non soltanto alla scuola\, ma anche ai contesti culturali e artistici. Relazioni\, ambienti\, forme di partecipazione e progettazione\, linguaggi e possibilità di trasformazione diventano così dimensioni interdipendenti attraverso cui osservare e ripensare i processi educativi. \nIn questa prospettiva\, innovare non significa semplicemente introdurre nuovi strumenti o nuove metodologie. Significa modificare lo sguardo sui contesti\, costruire nuove forme di relazione\, valorizzare le differenze e creare spazi di partecipazione e apprendimento condiviso. \nLa scuola può così diventare un luogo nel quale ricerca e pratica educativa procedono insieme\, alimentandosi reciprocamente: l’esperienza quotidiana diventa occasione di osservazione\, documentazione\, interrogazione e riprogettazione. \nParticolare attenzione sarà dedicata al dialogo tra scuola\, cultura\, arte e territorio. I linguaggi artistici possono infatti essere intesi non soltanto come strumenti espressivi\, ma come vere e proprie forme di ricerca attraverso cui esplorare il presente\, produrre apprendimenti e immaginare nuove possibilità di partecipazione e trasformazione. \nL’innovazione educativa viene quindi collocata all’interno di un ecosistema più ampio\, nel quale scuole\, istituzioni culturali\, musei\, fondazioni\, associazioni e realtà artistiche possono concorrere alla costruzione di comunità educanti\, condividendo intenti\, pratiche e progettualità. \nAttraverso momenti di approfondimento\, confronto e lavoro su specifiche esperienze progettuali\, l’incontro offrirà ai partecipanti strumenti interpretativi e prospettive utili per leggere e accompagnare i processi di trasformazione educativa e didattica. \n  \nFrancesca Antonacci è professoressa ordinaria di Pedagogia del gioco e Pedagogia dei linguaggi artistici presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa” dell’Università di Milano-Bicocca. Coordina il Corso di Laurea Magistrale in Linguaggi artistici per la formazione\, il laboratorio di ricerca PEPAlab e il gruppo di ricerca Puer ludens. Si occupa di linguaggi artistici\, gioco e modelli di innovazione scolastica. \n  \nNicoletta Ferri è ricercatrice e docente di Pedagogia del corpo presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa” dell’Università di Milano-Bicocca. Formata nelle discipline performative\, conduce ricerche sul ruolo del corpo e dei linguaggi performativi nei contesti educativi e formativi ed è membro di PEPAlab e Capted. \n  \nGiulia Schiavone è ricercatrice presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa” dell’Università di Milano-Bicocca\, dove insegna Pedagogia del corpo. È membro di PEPAlab e del gruppo di ricerca Puer ludens. I suoi interessi riguardano in particolare il rapporto tra educazione\, linguaggi performativi e pratiche di innovazione scolastica in prospettiva outdoor. \nL’incontro sarà moderato dalla dottoressa Daniela Ghidini\, Coordinatrice Pedagogica della Città di Torino.
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SUMMARY:“Metropoli Sonore” Trio Artema
DESCRIPTION:Anteprima – Stagione "I Concerti di Santa Pelagia 2026-27"\n\nAnteprima – Stagione “I Concerti di Santa Pelagia 2026-27” \nGiuseppe Di Stefano\, saxofoni\nSalvatore Principato\, saxofoni\nGaston Polle Ansaldi\, pianoforte \nIn ogni epoca la città è stata motore di trasformazione\, crocevia di linguaggi e incubatrice di nuove sonorità. Metropoli Sonore nasce da questa immagine: la città come organismo musicale pulsante\, dove si incontrano culture\, stili e ritmi. Due sassofoni e un pianoforte diventano così gli architetti sonori di un paesaggio fatto di contrasti\, dialoghi e improvvisi bagliori di modernità. \nIl programma attraversa idealmente diverse “metropoli musicali”\, ognuna con una voce\, un respiro\, una storia propria. Dall’energia architettonica di Trilithon di Jun Nagao\, alla spiritualità orientale evocata da Oriental di Masanori Katoh; dal lirismo urbano e jazzato di Porgy and Bess di George Gershwin\, alle atmosfere vive\, complesse e multiculturali di Ciudades di Guillermo Lago\, fino alla vertigine virtuosistica di Paganini Lost\, ancora di Nagao\, l’ascoltatore è guidato in un itinerario sonoro in continua evoluzione. \nCome in una grande città\, i generi si mescolano\, il linguaggio si reinventa e le architetture armoniche diventano grattacieli di suono. \nLa materia musicale è viva\, in movimento\, attraversata da correnti di jazz\, minimalismo\, lirismo romantico e ironia postmoderna. \n  \nIn collaborazione con Sistema Musica | Associazione musicale di Torino \nCon il sostegno di Fondazione CRT\, Fondazione Compagnia di San Paolo e Camera di Commercio di Torino 
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SUMMARY:"Wagner\, il cantore del mito" WunderKammer Orchestra
DESCRIPTION:Presentazione del libro e concerto\n\n\nTra parole e musica\, WKO torna a Torino con un nuovo appuntamento\, realizzato in collaborazione con la storica Fondazione OMI\, attiva dal 1740. \nUn viaggio nella Germania di Richard Wagner\, il compositore che ha rivoluzionato il teatro musicale\, creatore di un universo nuovo che è arrivato fino a noi. \nAdele Boghetich ci guiderà alla scoperta della storia e del pensiero di Wagner\, musicista-cantore del mito nordico e figura centrale della Kultur germanica. Presentando il suo ultimo libro\, edito da Zecchini Editore\, “Wagner\, il cantore del mito”\, in dialogo con Stefano Gottin (Presidente WKO). \nA seguire\, i Wesendonck Lieder: cinque brani per voce e pianoforte composti su poesie di Mathilde Wesendonck\, considerati studi preparatori del Tristano e Isotta. \nCon il giovane soprano Martina Pelusi\, già protagonista di un concerto di WKO nel 2025\, accompagnata al pianoforte da Francesco De Giorgi. \n \nCLICCA QUI e scopri i testi e le traduzioni dei Wesendock Lieder di Richard Wagner \n \nRelatori\nAdele BoghetichAutrice Leggi la biografia completa \ndialoga con \nStefano GottinPresidente WKO Leggi la biografia completa \nMartina PelusiSoprano Leggi la biografia completa \nFrancesco De GiorgiPianoforte Leggi la biografia completa \nProgramma\nPresentazione del libro“Wagner\, il cantore del mito” di Adele Boghetich (Zecchini editore) \nConcertoR. WagnerWesendonck Lieder
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